Kulturelle Bildung ist integraler Bestandteil des schulischen Bildungsauftrages sowie eines ganzheitlichen Bildungsverständnisses. Das Positionspapier „Bildung und Kultur in der Stadt“, das gemeinsam vom Kultur- und Bildungsausschuss des Deutschen Städtetages erarbeitet wurde, formuliert zentrale Forderungen und Empfehlungen auf der Grundlage einer aktuellen Positionierung beider Fachausschüsse. Das Präsidium des DST hat das Papier in seiner 422. Sitzung am 19. Februar 2019 in Hamm beschlossen.

Das Papier verortet die kulturelle Bildung als zentralen Bestandteil allgemeiner, lebensbegleitender Bildung und macht zugleich den Eigenwert kultureller Bildungsprogramme deutlich. Es betont als besondere Herausforderung, bestehende Zugangsbarrieren und Chancenungleichheiten bei der Teilnahme an kultureller Bildung - entlang von Sozialstatus und Bildungsgrad - nachhaltig abzusenken. Dies gelingt nur, wenn die Programme noch stärker auch im schulischen Bereich verortet werden. Will man die aktive Teilhabe an kulturellen Bildungsangeboten erhöhen, müssen zudem die besonderen Lebenssituationen und Bedürfnisse der betroffenen Kinder, Jugendlichen und Erwachsenen in den Mittelpunkt rücken. Insgesamt ist eine qualitativ hochwertige, teilhabeorientierte kulturelle Bildung nur auf der Grundlage einer auskömmlichen und nachhaltigen Ressourcenausstattung möglich.

Das Positionspapier ist auf der Homepage des SGSA unter

www.kommunales-sachsen-anhalt.de

eingestellt und kann unter der Rubrik Positionspapiere abgerufen werden.